日前，教育部发布了2022年度一般高等校园本科专业存案和批阅成果，新增存案专业1641个、批阅专业176个，调整学位颁发类别或修业年限专业点62个。

  据介绍，本次存案、批阅和调整的专业，将列入相关高校2023年本科招生方案。另对部分高校请求吊销的925个专业点予以存案。

  据悉，教育部活跃引导高校开设国家战略和区域开展急需的相关专业，此次新增了地球系统科学、生物统计学、未来机器人、安全出产监管、国家公园建造与办理、医工学、村庄办理、家长教育、无障碍办理等21种新专业，并正式归入《一般高等校园本科专业目录》。到现在，本科专业目录共包括93个专业类、792种专业。

  据统计，此次专业增设、吊销、调整共触及2800余个专业布点，占现在专业布点总数的4.5%。从学科类别看，工学所涉专业数量最多，有1074个；从区域布局看，触及中西部高校的专业有1503个，占比超越50%。本科专业类型结构和区域布局结构逐渐优化，高校自动服务经济社会继续健康开展的认识和才能进一步增强。

  近年来，我国本科专业继续添加，2020年添加37个，2021年添加31个，2022年添加21个，本科专业已达792个。

  当然这792个本科专业并不是都有招生，尤其是新开设的专业，只要少部分大学在招生。

  作为高考新挑选，“这些新增专业好不好？开展前途怎么？要报这些新专业吗？”可能是许多家长的疑问。

  从实践来看，报考新增专业的确存在一些顾忌，一方面，没有从前报考数据作为参阅；另一方面，往往缺少对专业培育方法、未来进修、工作等方面的了解，报考参阅性较少。

  ②能够学习院校的优势学科，假如新增专业与院校的办学特征相符合，那么新增专业也具有必定的优势；

  ③考生还能够参阅全体专业的平均值，如已开设此类专业院校学生的开展情况等多方面考虑、稳重挑选。

  ④主张考生在参阅新专业录取分数时，能够对应新专业所属的专业类别，尽可能先参阅同类专业从前录取分数，施行大类招生的校园要重视新专业归属的招生专业类从前录取分数，作为判别的根据。回来搜狐，检查更加多